（一）把握改革方向，探索發展規律，總結經驗得失，尋找突破點，解決當前教育特別是“如何培養人、怎樣培養人”等熱點、困點問題。學校可以深入了解課程改革與新高考改革的時代背景、現狀和趨勢，獲取行業前沿的研究成果，為學校的教學改革提供科學的理論支持和指導。

（二）與課題專家進行深入的交流與合作機會，加強與高校、研究機構等的合作，提升學校站位平臺、科研能力以及學校知名度。

（三）研究成果可以為學校的教學改革把脈會診、把握方向、積累價值經驗，指導學校在課程設置、教學方法、評價方式等方面深入推進。

（四）為學校教育教學科研項目申報，省、市級評優，高水平學科建設、師資隊伍建設等提供支持和保障。

（五）實施具有四川省先進水平的“校本課程”、“活頁課程”，滿足不同學校、年級、學科需求，提升學校的生涯教育教學及指導水平，幫助學生與家長明確生涯發展方向，制定清晰的多元升學路徑，全面規劃學業與職業發展目標，真正實現“家校共育、學生個性發展”的育人模式改革。

（六）推動“教師隊伍發展工程”建設，利用課題組專家智庫優勢，做好新形勢、新要求下的教師能力素養培訓，轉變教師教育教學觀念，提高育人效果、強化師資的專業成長和鞏固，強化教師職業發展深度，全面提升教師教育教學和科研能力。

（七）開創“學生成長發展工程”教育，組織學生積極參與職業體驗實踐活動、生涯訪談交流、大學校園開放日、多維數據測量分析，助力于學校即時掌握學生的學習情況和教師的教學質量情況，實現精細化過程管理和個性化輔導，運用多元化升學指導，實現多元育人的總體目標。